...Technik fasziniert, egal wofür und mit welchen Folgen sie gebraucht wird! ...([13], S.31).
Waffen repräsentieren den technischen und wissenschaftlichen Stand einer Gesellschaft. Um gegenüber anderen Völkern konkurrenzfähig bleiben zu können, um Territorialansprüche zu sichern, mußten Waffen immer perfekter und vollkommener werden, neue Techniken mußten entwickelt werden: Die Verbesserung der Abschlagetechnik beim Faustkeil ließ Klingen und Messer entstehen. Kenntnisse über den Kohlenstoffgehalt des Eisengemisches und die notwendigen Erwärm- und Abkühlvorgänge machten aus Eisen harten Stahl, welcher für Schwerter gebraucht wurde, so daß große Kriegserfolge erzielt werden konnten. Schließlich revolutionierte die Erfindung des Schießpulvers die bisher verwendeten Waffen, ebenso wie die Entwicklung der Atomkraft, auf Atom- und Wasserstoffbomben eingesetzt, alle anderen Waffen außer Konkurrent setzte. ...Militärtechnik war und ist wie kaum eine andere: Technik im unmittelbaren Dienst der Herrschaft ... ([36], S.252). So ist ersichtlich, daß sowohl neueste mechanische, physikalische und chemische Erfindungen stets zur Erweiterung der Schlagkraft von Waffen eingesetzt wurden. Waffen repräsentieren somit immer den neuesten Stand der Technik.
Faszination an technischem Spielzeug ist bei Kindern in jeder Altersstufe feststellbar. Sie begeistern sich für Autos, Eisenbahnen, technische Baukästen und Spielsachen mit komplexer Funktionsweise. Technische Konstruktionen und Bewegungsabläufe erregen ihr Interesse. Per Knopfdruck bewegt sich ein Rad, leuchtet ein Lämpchen, können Spielzeugtorpedos abgefeuert werden. Etwas ''bewirken können'' bedeutet Macht und es beeindruckt das Kind selbst, und die Zuschauer. Die Spielzeugindustrie benutzt das Interesse der Kinder für Technik als Lockmittel. Kriegsspielzeug und Actionspielzeug sind technisch auf dem neuesten Stand. Es wird mit immer mehr Effekten und Raffinessen ausgestattet. Lichter blinken, Schießgeräusche und Sirenengeheul ertönen auf Knopfdruck. Auf diese Weise wird einer möglichen Langeweile beim ''Kämpfen'' vorgebeugt und die Spieldauer mit Aktionspielzeug zu verlängern versucht.
Spielzeugwaffen, die auf den ersten Blick gar nicht als solche zu erkennen sind, können durch technische Raffinessen in ein solches verwandelt werden. Von der Firma Mattel werden z.B. Dinosaurier angeboten, die sich durch Drehen und Kippen mancher Teile in panzerähnliche Gebilde transformieren lassen. ...Der Stegostriker fährt durch Druck auf seinen Haken die Stacheln in seinem Schuppen-Panzer aus und bewegt sich auf großen Panzerketten. Auf dem Rücken des Dinosauriers lassen sich kleine Geschosse abfeuern ...( [72], S.21).
Abbildung 5.1: Stegostriker und Tankasaurus Rex; Beispiele für Technik
und Transformierbarkeit von Spielzeug
Technisches Spielzeug, z.B. der hier vorgestellten Art, verlangt vom Kind motorische und kognitive Fähigkeiten, Geschicklichkeit und abstraktes Vorstellungsvermögen. Technisches Spielzeug kann bei vielen Kindern Prestigeobjekt sein. Wenn ein Kind derartiges Spielzeug besitzt, erweckt es bei den Spielkameraden den Eindruck, daß es diese Technik auch beherrscht. Es muß diese Techniken beherrschen, um alle Funktionen dieses Spielzeuges ausschöpfen zu können. So ist es vorstellbar, daß Kinder mit technisch anspruchsvollem Spielzeug gerade bei solchen Kindern großes Ansehen genießen, für die Technik ein undurchschaubares Phänomen ist. Technische Kompetenz wird sowohl von anderen, ungeschickteren Kindern bewundert, als auch von Erwachsenen verstärkt und honoriert. In Waffen und Kriegsspielzeug wird die Faszination an Technik zum Ausdruck gebracht (vgl.hierzu [69], S.31).