Es konnten keine gegenwärtigen Spielbeobachtungen bei Kindern gemacht werden, die ein Soldatenspiel in nachfolgend beschriebener Weise durchführten. ...Dazu braucht ihr Waffen, wie Flinten, Degen, eine Fahne, eine Trommel und andere Dinge.(...). Eh ihr euch aber bewaffnet, müßt ihr Euch einen Befehlshaber oder Offizier wählen, der Ordnung hält und eure Übungen und Bewegungen leitet. Diese Wahl ging schnell, denn alle Knaben ernannten einmütig August zu ihrem Befehlshaber. Dieser... trat sogleich sein Amt an.(...) ''Dieser Garten, in dem wir oft lernen und spielen, in dem wir täglich so froh sind, ist unser Vaterland. Daraus wollen wir uns böse Menschen vertreiben und es für sich behalten. Wollt ihr es gutwillig und auf immer verlassen, oder wollt ihr es tapfer verteidigen?''(...) ''Wer also sein Vaterland lieb hat, greife zu den Waffen und trage mit aller Kraft zu seiner Erhaltung bei.'' Da standen die Mädchen verlegen (...) So zog das muntre Heer auf einen grünen Platz; dort versprachen sie ihrem Feldherrn Gehorsam und Treue, übten sich in dem Gebrauch der Waffen, marschierten und machten verschiedene Wendungen ...(Amadeus Ziehnert 1817), zit.bei [90] S.77. Die beschriebene Kindergruppe, in der auch Mädchen anwesend sind, bilden ein Soldatenheer. Das Spielmotiv entspringt vermutlich ihrem unmittelbaren Erfahrungsbereich. Sie ahmen Exerzierübungen eines Soldatenheeres nach, welche sie sicher schon öfters beobachten konnten. Die Bewaffnung erfolgt aus Verteidigungsgründen der liebgewonnenen Heimat.
In angeführtem Beispiel werden Waffen nicht zum Zwecke der Ausübung von gespielten Kampfhandlungen eingesetzt, sondern sie sind wichtiger Ausrüstungsgegenstand für die Soldaten. Sie haben auch Paradefunktion.