Die Kinder der ersten Klasse wurden vor Beginn des ersten Fragetages ermahnt, bereitwillig Auskunft über ihr Spielverhalten zu geben. Die Lehrerin wies auf die Wichtigkeit ihrer Aussagen für die Arbeit der Verfasserin hin. Ich selbst richtete einige aufmunternde und gewinnende Worte an die gesamte Klasse und versuchte so, nicht mehr allzu fremd zu erscheinen.
Der Ort für das Interview für die Klassen 1 und 3 ist ein breiter Flur vor dem Klassenzimmer. Ein Tisch wird frontal vor ein Flurfenster gestellt, zwei Stühle für die Interviewpartner werden nebeneinander gestellt, um ein Gespräch auf gleicher Ebene zu signalisieren.
Die Kinder werden nach zufälliger Reihenfolge und dem organisatorischen Dafürhalten der Klassenlehrerin zum Interview geschickt.
Die Kinder der 4. Klasse wurden in einem eigenen Zimmer interviewt.
Es handelt sich um ein standardisiertes Einzelinterview. Die Reihenfolge und die Formulierung der Fragen werden eingehalten. Bei offensichtlichen Verständnisschwierigkeiten werden die Fragen sinngemäß erläutert.
Nach der Begrüßung wird jedes Kind von der hypothetischen Fehlvorstellung befreit, es handle sich um eine Prüfungssituation. Es wird darauf hingewiesen, daß keine Noten auf Aussagen verteilt werden und daß die Antworten auf die Fragen vertraulich behandelt werden. Die Interviewerin verhält sich freundlich und versucht, möglichst wenig Einfluß auf das Kind zu nehmen; sie versucht ihre Unvoreingenommenheit und Neutralität deutlich zu machen.
Die Kinder werden aufgefordert, Unklarheiten sofort zur Sprache zu bringen.
Neben der schriftlichen Aufzeichnung werden die Gespräche noch zusätzlich auf Tonband protokolliert. Das Gerät wird den Kindern vorher erklärt, manche Kinder bedienen die Start- und Stoptaste selbst.
Das exakte Thema Faszination von Waffen wird den Kindern vorenthalten und mit Spiel umschrieben.
Als kleine Anerkennung werden nach dem Gespräch Gummibärchen verteilt.
Das Herausholen der Schüler aus dem Unterricht wurde von der Lehrerin als keine große Störung bewertet. Während der Befragung schreibt der Banknachbar den Unterrischtsstoff mit ins Heft.
| Tag | Datum | Uhrzeit | Klasse | Anzahl | lfd. Nr. | Mädchen | Jungen |
| 1. | 4.7. | 1 | 10 | 1-10 | 5 | 5 | |
| 2. | 6.7. | 1 | 10 | 11-20 | 7 | 3 | |
| 3. | 7.7. | 1 | 7 | 21-27 | 3 | 4 | |
| 4. | 8.7. | 4 | 7 | 28-34 | 3 | 4 | |
| 5. | 13.7. | 3 | 5 | 35-39 | 3 | 2 | |
| 6. | 14.7. | 3 | 3 | 40-42 | 2 | 1 | |
| 7. | 15.7. | 4 | 2 | 43-44 | 2 | - |
Insgesamt wurde ca. 975 Minuten befragt. Im Schnitt dauerte eine Befragung 22,2 Minuten. Tatsächlich schwankte die Interviewdauer zwischen 15 und 25 Minuten.